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Nr. Titel Autor Jahr
1 A Meta-analysis of the Segmenting Effect Rey, Günter Daniel* et al. 2019
2 Effects of system response delays on elderly humans’ cognitive performance in a virtual training scenario Schmidt, Rene* et al. 2019
3 Attention please! Enhanced attention control abilities compensate for instructional impairments in multimedia learning Wirzberger, Maria* et al. 2018
4 Cognitive load influences performance, speech and physiological parameters in a multimodal dual-task setting Wirzberger, Maria* et al. 2018
5 CoLoSS: Cognitive Load Corpus with Speech and Performance Data from a Symbol-Digit Dual-Task Herms, Robert* et al. 2018
6 Guidance or Setting? Exploring the learnability of computer-based instructions in a construction task Esmaeili Bijarsari, Shirin* et al. 2018
7 Schema-related cognitive load influences performance, speech, and physiology in a dual-task setting: A continuous multi-measure approach Wirzberger, Maria* et al. 2018
8 The moderating role of arousal on the seductive detail effect in a multimedia learning setting Schneider, Sascha* et al. 2018
9 A dynamic process model for predicting workload in an air traffic controller task Truschzinski, Martina* et al. 2017
10 Auswirkung systeminduzierter Delays auf die menschliche Gedächtnisleistung in einem virtuellen agentenbasierten Trainingssetting Wirzberger, Maria* et al. 2017
11 Computer Science meets Cognition Wirzberger, Maria* et al. 2017
12 Die moderierende Rolle von Arousal auf den seductive detail Effekt Schneider, Sascha et al. 2017
13 Embedded interruptions and task complexity influence schema-related cognitive load progression in an abstract learning task Wirzberger, Maria* et al. 2017
14 Influences of cognitive load on learning performance, speech and physiological parameters in a dual-task setting Wirzberger, Maria* et al. 2017
15 Inspecting cognitive load factors in digital learning settings with ACT-R Wirzberger, Maria 2017
16 Lernförderliche Gestaltung computerbasierter Instruktionen zur Roboterkonstruktion Bijarsari, Shirin Esmaeili et al. 2017
17 Lernförderliche Gestaltung computerbasierter Instruktionen zur Roboterkonstruktion Bijarsari, Shirin Esmaeili et al. 2017
18 Modeling cognitive load effects in an interrupted learning task: An ACT-R approach Wirzberger, Maria et al. 2017
19 Time - Space - Content? Interrupting features of hyperlinks in multimedia learning Wirzberger, Maria et al. 2017
20 Bedingt räumliche Nähe bessere Lernergebnisse? Die Rolle der Distanz und Integration beim Lernen mit multiplen Informationsquellen Beege, Maik* et al. 2016
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