Eintrag in der Universitätsbibliographie der TU Chemnitz
Wirzberger, Maria* ; Esmaeili Bijarsari, Shirin ; Rey, Günter Daniel
Embedded interruptions and task complexity influence schema-related cognitive load progression in an abstract learning task
| Universität: | Technische Universität Chemnitz | |
| Institut: | Professur Psychologie digitaler Lernmedien | |
| Dokumentart: | Artikel in Fachzeitschrift, referiert | |
| ISBN/ISSN: | ISSN: 0001-6918 | |
| URL/URN: | doi:10.1016/j.actpsy.2017.07.001 | |
| Quelle: | In: Acta Psychologica. - Elsevier. - 179. 2017, S. 30 - 41 | |
| Freie Schlagwörter (Englisch): | Cognitive load , Schema acquisition , Task complexity , Embedded interruptions , Performance monitoring |
