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Universitätsbibliographie

Eintrag in der Universitätsbibliographie der TU Chemnitz


Wirzberger, Maria* ; Esmaeili Bijarsari, Shirin ; Rey, Günter Daniel

Embedded interruptions and task complexity influence schema-related cognitive load progression in an abstract learning task


Universität: Technische Universität Chemnitz
Institut: Professur Psychologie digitaler Lernmedien
Dokumentart: Artikel in Fachzeitschrift, referiert
ISBN/ISSN: ISSN: 0001-6918
URL/URN: doi:10.1016/j.actpsy.2017.07.001
Quelle: In: Acta Psychologica. - Elsevier. - 179. 2017, S. 30 - 41
Freie Schlagwörter (Englisch): Cognitive load , Schema acquisition , Task complexity , Embedded interruptions , Performance monitoring

 

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