Eintrag in der Universitätsbibliographie der TU Chemnitz
Beege, Maik* ; Krieglstein, Felix ; Schneider, Sascha ; Nebel, Steve ; Rey, Günter Daniel
Is There a (Dis-)Fluency Effect in Learning With Handwritten Instructional Texts? Evidence From Three Studies
| Universität: | Technische Universität Chemnitz | |
| Institut: | Professur Psychologie digitaler Lernmedien | |
| Dokumentart: | Artikel in Fachzeitschrift, referiert | |
| ISBN/ISSN: | 2504-284X | |
| DOI: | doi:10.3389/feduc.2021.678798 | |
| URL/URN: | https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/feduc.2021.678798/full | |
| Quelle: | In: Frontiers in Education. - Frontiers Media SA. - 6. 2021, 678798 | |
| Freie Schlagwörter (Englisch): | disfluency , handwritten font , metacognition , element interactivity , social presence | |
| OA-Lizenz | CC BY 4.0 |
