Eintrag in der Universitätsbibliographie der TU Chemnitz
Schneider, Sascha* ; Dyrna, Jonathan ; Meier, Luis ; Beege, Maik ; Rey, Günter Daniel
Wie die emotionale Ladung sowie der Text-Bild-Zusammenhang den Einfluss dekorativer Bilder auf das multimediale Lernen moderieren
How affective charge and text-picture connectedness moderate the impact of decorative pictures on multimedia learning
| Universität: | Technische Universität Chemnitz | |
| Institut: | Professur Psychologie digitaler Lernmedien | |
| Dokumentart: | Artikel in Fachzeitschrift, referiert | |
| ISBN/ISSN: | ISSN: 0022-0663 ; eISSN: 1939-2176 | |
| URL/URN: | http://dx.doi.org/10.1037/edu0000209 | |
| Quelle: | In: Journal of Educational Psychology. - American Psychological Association. 2017 | |
| Freie Schlagwörter (Deutsch): | Dekorative Bilder , Emotionale Ladung , Text-Bild-Beziehung , Randbedingungen , Multimediales Lernen | |
| Freie Schlagwörter (Englisch): | Decorative pictures , affective charge , text-picture relation , boundary conditions , multimedia learning |
