Eintrag in der Universitätsbibliographie der TU Chemnitz
Wirzberger, Maria* ; Borst, Jelmer P. ; Krems, Josef F. ; Rey, Günter Daniel
Memory-related cognitive load effects in an interrupted learning task: A model-based explanation
| Universität: | Technische Universität Chemnitz | |
| Institut 1: | Forschergruppe Allgemeine Psychologie und Arbeitspsychologie | |
| Institut 2: | Professur Psychologie digitaler Lernmedien | |
| Dokumentart: | Artikel in Fachzeitschrift, referiert | |
| ISBN/ISSN: | 2211-9493 | |
| DOI: | doi:10.1016/j.tine.2020.100139 | |
| Quelle: | Trends in Neuroscience and Education. - Elsevier BV. - 20. 2020, 100139 | |
| Freie Schlagwörter (Englisch): | Cognitive load theory , Cognitive modeling , Learning performance , Element interactivity , Task interruption |
