Eintrag in der Universitätsbibliographie der TU Chemnitz
Skulmowski, Alexander* ; Rey, Günter Daniel
Realism as a retrieval cue: Evidence for concreteness‐specific effects of realistic, schematic, and verbal components of visualizations on learning and testing
| Universität: | Technische Universität Chemnitz | |
| Institut: | Professur Psychologie digitaler Lernmedien | |
| Dokumentart: | Artikel in Fachzeitschrift, referiert | |
| ISBN/ISSN: | 2578-1863 | |
| DOI: | doi:10.1002/hbe2.209 | |
| Quelle: | In: Human Behavior and Emerging Technologies. - Wiley. - 3. 2021, 2, pp. 283-295 | |
| Freie Schlagwörter (Englisch): | e-learning , concreteness , human cognition , human-computer interaction , instructional design , learning realism , retrieval cues , retrieval specificity , visualizations | |
| OA-Lizenz | CC BY 4.0 |
