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Universitätsbibliographie | Universitätsbibliothek | TU Chemnitz

Ergebnis der Datenbankabfrage

Nr.	Titel	Autor	Jahr
1	On the Interplay of Motivational Characteristics and Academic Achievement: The Role of Need for Cognition	Strobel, Anja* et al.	2024
2	Continuous Norming Approaches: A Systematic Review and Real Data Example	Urban, Julian* et al.	2023
3	Normierung von Tests und Fragebögen: Ein systematischer Methodenüberblick für deutschsprachige Verfahren	Urban, Julian* et al.	2023
4	The relation between Self-Control, Need for Cognition and Action Orientation in secondary school students: A conceptual replication study	Colling, Jonne* et al.	2023
5	A need for cognition scale for children and adolescents: Structural analysis and measurement invariance	Keller, Ulrich et al.	2019
6	Understanding the link between need for cognition and complex problem solving	Rudolph, Julia et al.	2018
7	Domain-Specificity of Need for Cognition Among High School Students	Keller, Ulrich et al.	2017
8	Domänenspezifität von Need for Cognition bei Sekundarschülerinnen und -schülern	Keller, Ulrich et al.	2017
9	Freude am Denken erfassen und diagnostisch nutzen: Die Need for Cognition Kinderskala (NFC-KIDS)	Strobel, Anja et al.	2017
10	Need for Cognition im Lern- und Leistungskontext: Erfassung, Entwicklung und Relevanz	Preckel, Franzis et al.	2017
11	Need for Cognition Kinderskala (NFC-KIDS). Eine Skala zur Erfassung der kognitiven Motivation bei Grundschulkindern	Preckel, Franzis et al.	2017
12	Différences inter- et intraindividuelles en besoin de cognition	Keller, Ulrich* et al.	2016
13	Need for cognition in children and adolescents: Behavioral correlates and relations to academic achievement and potential	Luong, Cäcilia et al.	2016
14	Die Rolle von Need for Cognition bei Underachievement in der Grundschule	Keller, Anne et al.	2015
15	Erfassung und Bedeutung von Need for Cognition im Grundschulalter	Keller, Ulrich et al.	2015
16	Need for Cognition bei Kindern und Jugendlichen: Korrelate und Zusammenhänge mit Intelligenz und schulischer Leistung	Strobel, Anja et al.	2015

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