Eintrag in der Universitätsbibliographie der TU Chemnitz
Developing digital feedback literacies in language teacher education: Peer and partnership approaches in the postdigital age
| Universität: | Technische Universität Chemnitz | |
| Institut: | Juniorprofessur TESOL / Advanced Academic English | |
| Dokumentart: | Artikel in Fachzeitschrift, referiert | |
| ISBN/ISSN: | ISSN: 2167-8715 | |
| DOI: | doi:10.23860/JMLE-2025-17-3-8 | |
| URL/URN: | https://digitalcommons.uri.edu/jmle/vol17/iss3/8/ | |
| Quelle: | In: Journal of Media Literacy Education. - National Association for Media Literacy Education. - 17. 2025, 3, S. 84 - 97 | |
| Freie Schlagwörter (Deutsch): | Peer-Feedback , Digitales Feedback , Postdigitales Zeitalter , Co-Konstruktion , Feedback-Kompetenzentwicklung | |
| Freie Schlagwörter (Englisch): | peer feedback , digital feedback , postdigital , co-assessment , feedback literacy | |
| OA-Lizenz | CC BY 4.0 |
