Eintrag in der Universitätsbibliographie der TU Chemnitz
Selbst-Tests als Beispiel für aktivierende Lehr-Lern-Elemente : Lernbegleitung durch formatives Self-Assesment
| Universität: | Technische Universität Chemnitz | |
| Institut: | Professur Arbeitswissenschaft und Innovationsmanagement | |
| Dokumentart: | Weitere Publikation (u.a. Rezension, Lexikonbeitrag), nicht referiert | |
| URL/URN: | https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:15-qucosa2-943894 | |
| Quelle: | Konzepte für die digital gestützte Hochschullehre. - Dresden, Leipzig : Eigenverlag, 2024, S. 62 - 63 | |
| OA-Lizenz | CC BY-SA 4.0 |
