Eintrag in der Universitätsbibliographie der TU Chemnitz
Schluer, Jennifer* ; Brück-Hübner, Annika
Diversity of pedagogical feedback designs: results from a scoping review of feedback research in higher education
| Universität: | Technische Universität Chemnitz | |
| Institut: | Juniorprofessur TESOL / Advanced Academic English | |
| Dokumentart: | Artikel in Fachzeitschrift, referiert | |
| ISBN/ISSN: | Print ISSN: 0260-2938 ; Online ISSN: 1469-297X | |
| DOI: | doi:10.1080/02602938.2024.2378336 | |
| URL/URN: | https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/02602938.2024.2378336 | |
| Quelle: | In: Assessment & Evaluation in Higher Education. - Informa UK Limited. 2024, S. 1 - 13 | |
| Freie Schlagwörter (Deutsch): | Feedback , didaktisches Design , Hochschullehre , Scope-Review , Taxonomie | |
| Freie Schlagwörter (Englisch): | feedback , pedagogical design , higher education , scoping review , taxonomy | |
| OA-Lizenz | CC BY-NC-ND 4.0 |
