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Universitätsbibliographie | Universitätsbibliothek | TU Chemnitz

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Nr.	Titel	Autor	Jahr
1	Merkmale guter Vorlesungen: Studierende und Dozierende im fachkulturellen Vergleich	Lovis-Schmidt, Avelina et al.	2020
2	Mangelnde Anwesenheit in Vorlesungen: Eine fächerübergreifende Einschätzung von Studierenden in Deutschland	Bochmann, René et al.	2019
3	Vorlesungen heute: eine Studie zum fachkulturellen Zusammenhang zwischen Lehrmethoden in Vorlesungen und Lehransätzen von Dozierenden	Roepke, Avelina Lovis et al.	2019
4	Einsatz didaktischer Methoden, Interaktionsverhalten und Wirksamkeit pädagogisch-psychologischer Beratungen von Lehrenden an deutschen Hochschulen : Eine experimentelle Studie mit Messungen der Lehrqualität durch Fragebögen, Verhaltensanalysen und studentischen Veranstaltungsbesuch	Bochmann, René	2018
5	The influence of inner drivers, positive thinking, motivation and social support on the attendance of lectures at German universities	Bochmann, René et al.	2018
6	The use of didactic methods to teach competences at German universities - a quantitative analysis across different departments	Bochmann, Rene et al.	2018
7	Comparison of student's, external instructors and instructors own evaluation of teaching quality in higher education - application of a special evaluation web portal	Bochmann, René et al.	2017
8	Lecture, no thanks. Being on the track of absenteeism: implications for improvement of university teaching	Bochmann, René et al.	2017
9	The Importance of Database Management Systems in Psychological and Educational research - A Solution for the Future	Bochmann, Rene et al.	2017
10	Externe, pädagogisch-psychologische Beratung von Dozenten/innen zur Verbesserung der Lehrqualität mit Fokus auf effektiver Nutzung sozio-kognitiver Konflikte	Rindermann, Heiner* et al.	2016
11	Instructors' socio-cognitive conflicts after students' evaluations of instruction - a driving force for change management?	Baumeister, Antonia* et al.	2016
12	SoKonBe: Externe, pädagogisch-psychologische Beratung von Dozenten/innen zur Verbesserung der Lehrqualität mit Fokus auf effektiver Nutzung sozio-kognitiver Konflikte	Rindermann, Heiner* et al.	2016

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