PeerLeaders: Herausbildung interpersonaler Kompetenzen durch Peer-Gruppen

Autor/innen

  • Miriam Lohmüller Fachbereich Informatik und Mikrosystemtechnik, Hochschule Kaiserslautern
  • Manfred Brill Fachbereich Informatik und Mikrosystemtechnik, Hochschule Kaiserslautern

DOI:

https://doi.org/10.14464/awic.v3i0.269

Schlagworte:

interpersonale Kompetenzen, gruppendynamische Prozesse, Empathiefähigkeit, Networking

Abstract

Interpersonale Kompetenzen sind im IT-Bereich sehr wichtig, da in diesem Sektor viele Teams und Kleingruppen gebildet werden. Das PeerLeaders-Konzept, bei dem höhere Semester Kommilitonen im Basisstudium unterstützen, festigt den Studienerfolg durch gruppendynamische Prozesse und verbessert Verantwortungsübernahme, Empathiefähigkeit und Networking. Da die Peer-Gruppen für jedes Modul neu gebildet werden, ergibt sich automatisch ein Netzwerk zwischen den Studierenden.

Die Grundidee basiert darauf, dass Studierende höherer Semester diejenigen aus den ersten Semestern im Basisstudium unterstützen. Die Peers erhalten ECTS-Punkte, da das Programm im Rahmen des Seminars „Kommunikations- und Führungstechniken“ stattfindet. Die Unterstützung kann sowohl organisatorisch sowie fachlich erfolgen. Durch die fachliche Unterstützung setzen sich die Studierenden erneut mit dem Stoff aus dem Basisstudium auseinander.

Downloads

Veröffentlicht

2018-10-01

Ausgabe

Bd. 3 (2018): innteract2018

Rubrik

Bildung und Digitalisierung verwirklichen

Lizenz

Die Beiträge der Reihe erscheinen unter der Creative Commons Lizenz CC-BY. Diese Lizenz erlaubt anderen, die Werke der Autoren zu verbreiten, zu remixen, zu verbessern und darauf aufzubauen, auch kommerziell, solange die Urheber des Originals genannt werden.